SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ NHÀ TRẺ

          Thực hiện kế hoạch của tổ nhà trẻ. Chiều 01/01/2024 tổ nhà trẻ tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học tại nhóm trẻ 23-36 tháng bản Phù Lồng. Đến  tham dự đồng chí Đặng Thị Kim Thoa phó hiệu trưởng nhà trường phụ trách tổ nhà trẻ và các đồng chí giáo viên trong tổ nhà trẻ. Sinh hoạt chuyên môn với hoạt động Âm nhạc nghe hát: “Trường chúng cháu là trường Mầm non”, nội dung kết hợp Vận động the nhạc “Tập tầm vông”.
Trước đó tổ chuyên môn đã thực hiện bước 1: Chuẩn bị và thiết kế bài học minh họa: Bước này giáo viên trong tổ tập trung vào xây dựng kế hoạch cho buổi sinh hoạt chuyên môn và thiết kế bài học minh họa.
          Ngày 01/11/2024 : Thực hiện bài học minh họa và tiến hành dự giờ, quan sát diễn biến quá trình học tập của trẻ. Bước này tập trung vào việc thu thập những bằng chứng sinh động về việc trẻ học như thế nào.
Trong bước này giáo viên đã thực hiện tổ chức hoạt động theo các hoạt động sau:

• Hoạt động 1: Gợi mở: Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Buổi sáng” sau đó cô trò chuyện về trường, lớp nhà trẻ.

• Hoạt động 2: Nghe nhạc – Nghe hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.

                                                              HÌNH ẢNH: CÔ HÁT CHO TRẺ NGHE
+ Cô hát cho trẻ nghe: lần 1 không kết hợp nhạc, lần 2,3 hát kết hợp nhạc, lần 3 cô cho trẻ nghe ca sĩ nhí hát và hưởng ứng cùng cô.
+ Cô hỏi lại trẻ tên bài nghe hát, tác giả.

• Hoạt động 3: Vận động theo nhạc

                                                      HÌNH ẢNH: TRẺ VẬN ĐỘNG THEO CÔ
+ Cô giới thiệu tên bài vận động
+ Cho trẻ vận động theo nhạc 3 lần
Hoạt động 4: Kết thúc:

• Cô hỏi lại trẻ tên bài vận động, bài nghe hát.
• Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi.

Sau khi tổ viên được dự bước thực hành tổ viên đã thực hiện sang  Bước 3: Chia sẻ và suy ngẫm về diễn biến việc học của trẻ trong bài học minh họa. Bước này tập trung vào việc phân tích và suy ngẫm để lý giải cặn kẽ việc học của trẻ.                                         HÌNH ẢNH RÚT KINH NGHIỆM SAU THỰC HÀNH
            Qua đó các tổ viên sẽ vận dụng những bài học thu được từ quan sát, trao đổi trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học vào bài học hằng ngày ở các nhóm, lớp khác nhau theo bước 4. Đây là bước đưa kết quả của sinh hoạt chuyên môn vào đời sống nhà trường và tiếp tục cho một chu trình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học tiếp theo.
            Bốn bước trong quy trình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học được tổ chức để giáo viên nhà trường cùng thực hiện với nhau. Mỗi  bước đều mở ra những cơ hội để giáo viên cùng nhau hiểu rõ hơn về việc học của trẻ và những cách thức để dẫn dắt việc học của trẻ một cách hiệu quả. Chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học sẽ mang đến những thay đổi, phát triển không chỉ của giáo viên, trẻ mà đến toàn bộ đời sống của nhà trường.